【「叱る」のホント】これまでの常識が変わる!?「叱られている子・叱っている親」の頭の中とは？

親に叱られたとき、子どもは何を考えている？　『〈叱る依存〉がとまらない』（紀伊國屋書店）などの著者　村中直人先生に、最新の研究結果から「叱る」ことの効果や働きについてうかがいました。

これまでの常識が変わる!?
心理学・脳科学から考える「叱る」のホント

fact1
叱っても学習効果はない

学んでいないので繰り返してしまう
叱るときの親は、一刻も早く改めさせたいと思い、叱られている子どもは、一刻も早く逃れたいと思って相手に従う。そのため、親は「叱ってうまくいった」と錯覚しがち。子どもは学んでいないので同じことを繰り返し、親は何度も叱ることに。

謝る理由は「叱るのをやめてほしいから」で、「叱られている内容」ではないことがほとんど。

fact2
「叱る」が有効なのは、
すぐにやめさせたいときだけ

命の危険などの
緊急時には有効
「叱る」には即効性があるので、命の危険がある場合や、誰かに危害が及ぶ場合など、一刻も早くやめさせなければならない、という状況では、むしろ叱ることが有効。ただし、子どもがそれをやめたら、ダラダラと叱り続けず、気持ちを切り換えることが大切。

fact3
学ばせたいなら、「叱る」より「考えさせる」

✖　ケンカしちゃダメ！
〇　どうしたら仲良く遊べるか考えてみて！

受け身ではなく
考えさせることが必要
「こうしなさい」「これはダメ」と親が言い続ける限り、子どもは受け身になりがち。気分よく過ごしているときに、言い聞かせたり、問題を投げかけたりすることで、子どもは自分事として考えられるようになってきます。

イラスト／こにしかえ（kodomoe2023年6月号掲載）